교수설계 (2)

교수설계 (2)

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Gagne의 목표별 교수이론

• 학습의 유형에는 다섯 가지가 존재하고, 각 유형에는 학습에 필요한 내재적 조건과 외재적 조건이 있다.

학습의 유형

1. 지적 기능: 무엇을 하는 방법을 아는 것.
2. 운동 기능
3. 언어 정보
4. 인지 전략
5. 태도

• 내재적 조건: 선수능력의 획득과 기억 (?)
• 외재적 조건: 내재적 조건을 활성화하는 데 도움을 주는 다양한 수단들

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Gagne의 9가지 수업사태

1. 주의 획득하기
2. 목표 제시하기
3. 선수학습 요소의 회상을 자극하기
4. 자극자료 제시
5. 학습안내 제공
6. 수행 유도
7. 피드백 제공
8. 수행 평가
9. 파지, 전이 돕기

ADDIE - 교수체제 개발의 일반모형

교수설계 (1)

교수설계 (1)

학습목표를 달성하기 위한 최적의 수업과정을 처방하는 것을 목적으로 한다.

학습을 촉진하는 교수방법과, 그 교수방법이 실행되는 여러 상황들을 구체화하여 계획한다.

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교수설계의 요소

[교수설계 이론]

• 교수 상황
  
  • 교수 조건
    
    • 학습 내용
    • 학습자 특성
    • 학습 환경
    • 제한 조건
  • 학습 성과
    
    • 효과성
    • 효율성
    • 매력성
• 교수 방법
  
• 관리전략
• 전달전략
• 조직전략

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교수설계의 일반적 절차

1. 분석
   
   • 요구분석, 과제분석, 학습자분석, 환경분석
2. 설계
   
   • 행동목표 진술, 평가도구 설계, 교수전략 결정, 교수매체 선정
3. 개발
   
   • 교수자료 개발, 형성평가, 교수자료 수정
4. 평가
   
   • 총괄평가